唐晓敏

现代语文教育把“语”和“文”放到一起，乃至用“语文”来命名一门重要的课程。这是很不合适的。“语”与“文”根本不相当。

“语”是口语，即说话。说的话，作为一种声音，是有很大局限的，一是空间的局限，距离远了听不到，二是时间局限，声音发出后即消失，后人听不到。“文”则完全不同。“文”摆脱了“语”的局限性。写出来之后，远方异域的人能够看到，百年千年之后的人也能看到。文让人能够超越自己周边生活的局限，让人心中有了一个大的世界。人通过“文”，认识了一个更大的世界，了解了历史，心中不仅仅有柴米油盐、家长里短，而且有了老子孔子孟子庄子，李白杜甫苏东坡，有了《红楼梦》《战争与和平》。从人类群体而言，人类有“语”的历史长达数百万年，但发展缓慢，自有了“文”，才加速度发展。人类所有的重要文明成果，都是有了“文”之后创造出来。中国古代就懂得“文”的巨大价值。传说文字创造出来时“天雨粟鬼夜哭”，即是说，文字的出现是惊天动地的大事件。

就孩子的成长而言。“语”的学习虽然也重要，但仅仅是“语”，还不能让孩子心中有一个大的世界，通过“语”，孩子了解的还主要是身边的生活，孩子读书了，心中才有一个大的世界。有了精神生活，有了现实生活之上的“第二现实”。孩子才知道自己周边的世界是很小的。这时的孩子还是一个丑小鸭，天地只是一个小村庄，所接触的不过是鸭妈妈、母鸡和猫，有了“文”的孩子，喜欢读书的孩子，就有了更大的世界，读书让孩子的心灵飞翔起来，丑小鸭变成了天鹅。